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CASTILLA Y LEóN

Castilla y León y Portugal debaten sobre la educación en la frontera como instrumento para hacer frente al reto demográfico

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Actualizado 27/10/2018 15:44:29
Redacción

Expertos, docentes y representantes de administraciones públicas abordarán ‘La escuela y el futuro de los territorios rayanos’ como eje temático de este encuentro, cuyo objetivo es identificar las causas más relevantes del fenómeno de la despoblación y proponer la adaptación de los currículos escolares para que pasen a integrar contenidos que respondan a las problemáticas derivadas de habitar estos territorios.

Los consejos rayanos, un modelo de debates abiertos, en los que participan todos los interesados, expertos, autoridades regionales, locales, etc., es una de las herramientas para alcanzar estos objetivos. En concreto, la finalidad del consejo rayano ‘La escuela y el futuro de los territorios rayanos’ es analizar la situación actual de la enseñanza y plantear posibles alternativas que contribuyan a ese objetivo prioritario de fijar a los jóvenes en los territorios rayanos, ofreciéndoles posibilidades que les hagan atractiva la permanencia en su tierra de nacimiento.

Entre los objetivos de esta jornada están identificar las causas más relevantes del fenómeno de la despoblación; proponer la adaptación de los currículos escolares para que pasen a integrar contenidos que respondan a las problemáticas derivadas de habitar estos territorios; potenciar el amor al territorio a través del conocimiento y de la valorización del patrimonio cultural y ambiental y promover todos los factores que contribuyan a una vida plena, apacible y atractiva en los territorios rayanos.

El encuentro, en formato de paneles de expertos, reúne a un amplio espectro de integrantes de la sociedad civil y cuenta con las intervenciones de la directora general de Innovación y Equidad Educativa, María del Pilar González, del director general de Política Educativa Escolar, Ángel Miguel Vega, ambos de la Junta de Castilla y León; de la Dirección General de Establecimientos Escolares de la Región Norte y de profesores de la Universidad de Salamanca, del Instituto Politécnico de Braganza, del Instituto de Educación de la Universidad de Minho y de la Escuela Rural Sendas.

Los territorios periféricos, en la vanguardia de la innovación educativa

El primer panel se ha centrado en las políticas de Educación en los Territorios Rayanos y en él han participado los directores generales de Innovación y Equidad Educativa, Mª del Pilar González, y de Política Educativa Escolar, Ángel Miguel Vega, quienes han expuesto cómo el modelo educativo de Castilla y León ofrece una respuesta educativa a las singularidades de las personas y sus entornos. En este sentido, han destacado la adaptación de la red de servicios y programas educativos de Castilla y León a las comunidades educativas próximas a la raya con Portugal en las provincias de Salamanca y Zamora. Para ambos directores, hoy en día, la periferia está en el centro de atención del Plan de Atención a la Diversidad regional, a la vez que ha dejado de ser territorio excluyente para estar a la vanguardia de la innovación. Las fronteras son una convención a superar y hoy más que nunca son espacios de unión y cooperación.

En su intervención González y Vega han expuesto, además, iniciativas en las que en este momento está trabajando la Consejería de Educación junto con sus socios portugueses. La intensa y fructífera colaboración hasta el momento supondrá la puesta en marcha de programas comunes para el fomento del intercambio de alumnado, profesorado, la investigación, el bilingüismo, nuevas metodologías adaptadas al medio rural e incluso la posible iniciativa europea de un sello de centros europeos que está aún en su fase inicial.

Un ejemplo de cooperación transfronteriza educativa entre el norte de Portugal y Castilla y León es EMPRETIC, al permitir una mayor autonomía en la gestión y flexibilización del currículo, tal y como ha expuesto Jorge Araújo, jefe del Equipo Multidisciplinar de la Dirección de Servicios de la Región Norte, perteneciente a la Dirección General de Establecimientos Escolares. Otra experiencia ha sido la propuesta por el experto en Medio Ambiente y Ecología Aplicada, Jaime Izquierdo Vallina, quien abordó la situación de una nueva educación para escuelas rurales con pocos alumnos en las zonas transfronterizas.

La Asociación RIONOR -Red Ibérica Occidental para una nueva ordenación rayana-, formada por ciudadanos de Trás-os-Montes y Alto Douro, en Portugal, y de Galicia y Castilla y León, en España, ha organizado esta actividad. RIONOR presenta como objetivos fundamentales contribuir al aglutinamiento de todos los interesados en la discusión y en la profundización en los problemas que afectan a estos territorios, así como la implementación de medidas de ámbito regional, nacional e internacional que los puedan solucionar. La participación de la Junta en esta jornada se realiza en el marco de la cooperación transfronteriza de proximidad con la Comunidad de trabajo Castilla y León-Centro de Portugal a través del proyecto CENCYL 2020 aprobado en la primera Convocatoria del Programa Europeo de Interreg-VA cofinanciado con Fondos Feder.

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